Профессии будущего: новые направления подготовки появились в вузах РФ

У российских выпускников сейчас начинается самый непростой период. Накануне прозвенели последние звонки, впереди единый государственный экзамен и принятие самого важного решения – что делать дальше и куда пойти учиться. Решение личное, но которое, заметим, окажет влияние и на будущее самой страны. Почему, в сюжете "Итоговой программы с Петром Марченко" на РЕН ТВ рассказал корреспондент Алексей Полторанин.

Интерес к точным наукам и обществознанию

От Владивостока до Калининграда, от Мурманска до Махачкалы. Выпускники российских школ сдают Единый государственный экзамен, на входе – общественные наблюдатели и родительский комитет, в классах умные камеры следят за чистотой аттестации.

"Осуществляется доставка экзаменационных материалов по сети Интернет, их печать непосредственно в аудитории перед выпускниками", – сообщил заместитель руководителя федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Игорь Круглинский.

Начинают с обязательных русского и математики, потом – предметы по выбору. Большинство предпочли обществознание, но и к точным наукам интерес особый. От инженерных специальностей сейчас зависит технологическое лидерство страны.

"Мы видим большое развитие в области атомной промышленности и востребованность специальностей, связанных с атомными станциями, с химической технологией", – рассказал и. о. ректора Томского политехнического университета Леонид Сухих.

Новые правила приема

Так какими же будут профессии будущего и куда поступать, чтобы не ошибиться? В этом году подать заявления вузы впервые можно будет через портал Госуслуг, но главное новшество – квоты на коммерческие места. Увеличивать или сокращать их в каждом учебном заведении будут в том числе Минтруд и Минэкономики. Норма, которая меняет государственный подход к кадровой политике.

"Цель нашего закона – это не регулировать платный прием, а насытить, как вы правильно сказали, кадрами теми, которые сегодня востребованы на рынке труда", – заявила председатель комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова.

Инициаторы закона о квотах подсчитали – некоторые вузы набирают студентов больше чем требует рынок – тогда как катастрофически не хватает, например, инженеров горных профессий.

"На одного первого выпускника, которого мы сделаем в 2030 году, сегодня уже 12 заявок", – добавил ректор Санкт-Петербургского горного университета, доктор технических наук Владимир Литвиненко.

Горный университет сейчас один из шести в стране вузов, реализует масштабный проект по совершенствованию высшего инженерного образования. Цель программы – подготовить не просто бакалавра и магистра, а настоящего специалиста отрасли с набором знаний и навыков. Действительно нужных стране.

Впрочем, ведущие вузы России уже давно учитывают потребности рынка. Взять, например, легендарную Бауманку. Здесь готовят специалистов для нужд ракетно-космической отрасли и Министерства обороны.

"Количество мест в университетах должно соответствовать потребностям странных специалистов, в том числе вне бюджетных мест. Мы никогда ими не увлекались, просто есть много университетов, которые создавали, скажем так, несвойственные им специальности", – объяснил ректор Московского государственного технического университета им. Н. Э. Баумана Михаил Гордин.

Востребованные на рынке профессии

"Приехали в новый кампус Бауманки, который открыли осенью прошлого года. Здесь современные аудитории, лаборатории, все, чтобы студентам комфортно было получать знания", – подчеркнул корреспондент.

В президентской академии в этом году вместо 200 программ – 108, но внутри каждой образовательные треки – например, журналистика деловая и политическая – студент может хоть каждый семестр менять профессиональный жанр. И это тоже позволит мобильно менять количество востребованных специалистов.

"Журналист должен уметь писать, владеть стилями жанрами речи, он должен уметь редактировать текст, создавать медиапродукты. Но потом в какой-то момент происходит специализация, то есть: "Я больше хочу заниматься объектами связанными с деловой жизнью, бизнесом либо я все-таки хочу быть политическим обозревателем", – отметил проректор РАНХиГС при президенте РФ Владимир Колодкин.

Где-то можно сменить профессию прямо внутри учебных программ. В Сибирском федеральном университете, например, даже айтишник может пройти переподготовку на металлурга.

"Мы не ломаем систему высшего образования, мы ее правильно настраиваем для того, чтобы соответствовать тем потребностям, которые формируются в нашей стране", – объяснил ректор Сибирского федерального университета Максим Румянцев.

Нововведение этого года: подать документы можно сразу на пять специальностей в каждом вузе. Чтобы соответствовать запросам, "вышка" и сама меняется. Есть программы с двойной квалификацией. Оперативно реагируют вузы и на запросы по новым профессиям. В легендарном МАИ, например, появились курсы по беспилотникам. 

"Мы рассматриваем все виды летательных аппаратов и учим проектировать их и создавать", – объяснил проректор МАИ по учебной работе Дмитрий Козорез.

Из нового для Красноярска – очередь в высшую школу гастрономии.

"Это стажировки в лучших ресторанах России, это большое количество гостей, которые приезжают из индустрии", – рассказала руководитель Высшей школы гастрономии Вероника Калинина.

Шеф-повар – востребованная на рынке труда профессия, да и быстрорастущему внутреннему туризму отчаянно не хватает отельеров. Дефицит кадров в отрасли 40%, через пять лет рынку понадобится почти четыреста тысяч таких специалистов.

"Нам приходится иногда снижать планку и доучивать уже пришедшего кандидата на месте", – признался управляющий отелем Дмитрий Потапов.

Но в отелях Центральной России потребуют еще и знание иностранных языков.

"Нам нужны мотивированные специалисты, сотрудники со знанием иностранных языков. Для нас это, конечно, гораздо приоритетнее", – заявил владелец гостиницы Юнус Теймурханлы.

В том числе поэтому минимальный балл по иностранному языку уже давно не меньше 30, хотя профильные вузы могут требовать и больше.

Азы профессии

С этого года дополнительные баллы начислят так называемым целевикам, если они заранее начали изучать азы профессии на предприятиях, в которые хотят попасть.

"Мы на выходе имеем уникального специалиста, который имеет хорошую академическую базу и прекрасно понимает своими руками и головой, как создаются изделия", – добавил заместитель генерального директора по развитию персонала холдинга "Швабе" госкорпорации "Ростех" Алексей Атланов.

Студент Бауманки с первого курса осваивает азы профессии не только в аудиториях и, более того, получает зарплату.

"Нам дают пользоваться оборудованием кураторы, мой наставник помогает разобраться во всех моментах", – объяснил контролер оптических деталей и приборов ГНЦ НПО "Орион" холдинга "Швабе" госкорпорации "Ростех" Александр Горнеев.

В легендарной Тимирязевке будущих студентов и вовсе отбирают со школьной скамьи. В стране остро не хватает ветеринаров и агрономов.

"Нам необходимо удвоить, утроить количество пасечников, мы должны иметь 500 тысяч пчеловодов", – заявил профессор кафедры аквакультуры и пчеловодства РГАУ МСХА имени Тимирязева, доктор биологических наук Альфир Маннапов.

Новые технологии в обучении

Урал со времен Петра I – сталелитейный центр России, но сегодня остро нуждается в металлургах, их теперь здесь учат по-новому.

"Прикладной искусственный интеллект, цифровое материаловедение", – добавил ректор Уральского федерального университета Виктор Кокшаров.

И в научном сердце страны, Новосибирске, теперь главенствует цифра.

"Ученым советом университета было принято решение о лицензировании программы по прикладному искусственному интеллекту", – рассказал ректор Новосибирского государственного университета Михаил Федорук.

Все это – взгляд в будущее. Попытка понять, какие специалисты будут действительно нужны России будущего. Конечно, будущее за специалистами IT, робототехники. Понадобятся, например, онлайн-врачи, тьюторы, то есть дистанционные учителя-наставники, но уже в перспективе ближайшего десятилетия остро востребованы будут специалисты по освоению космоса.

"Китай, Южная Корея, Германия, собираются всерьез осваивать Марс, Луну, астероиды. Они очень хотят изучать мировой океан, а мы бы к этому добавили еще и Арктику", – заявил директор центра научно-технологического прогнозирования института статистических исследований экономики и знаний НИУ ВШЭ Александр Чулок.

То есть, по сути, государство всерьез берется за регулирование сферы образования, чтобы создать в будущем востребованный рынок труда. При этом, оставляя вчерашним школьникам возможность выбора профессии, которая окажется действительно по душе.