Что известно о "лучшем учителе", которого нашли мертвым в Москве
В Москве скончался биолог, многократный "лучший учитель России" в номинации "Наставник будущих ученых" Андрей Квашенко. Тело 67-летнего мужчины было обнаружено в его квартире 13 января.
Предполагается, что Андрей Николаевич скончался на новогодних каникулах порядка недели назад. Ученики и коллеги педагога, которого при жизни называли "бриллиантом в мире лекций" и чьи записи занятий до сих пор популярны в Сети, скорбят в связи с его смертью.
Андрей Николаевич родился 11 сентября 1953 года.
"Теперь уже с тремя датами: во-первых, день рождения Феликса Эдмундовича Дзержинского, во-вторых, в день выдворения греческой хунты, в третьих, в день террористических атак на башни-близнецы в Соединенных Штатах. Все три даты, одна другой краше, но что делать, когда родился, тогда и родился", - шутя, отмечал в одном из интервью Андрей Квашенко.
Его отец вместе с прославленным советским инженером Владимиром Челомеем трудился над созданием и проведением испытаний первой крылатой ракеты, а также работал вместе с конструктором Сергеем Королевым, в частности, занимался двигательными установками. Мать окончила институт и пошла работать на Вагоноремонтный завод им. Войтовича. Она там проработала всю жизнь до выхода на пенсию. Сначала инженером-технологом, потом старшим технологом. Любовь к биологии к Андрею Николаевичу привил его папа:
"А в одно из возвращений с Байконура решил устроить нам с братом новогодний подарок: поехал на Птичий рынок с нами, и купили аквариум. Начался совершенно новый этап жизни. Я был в третьем классе, брат - во втором. И вот с этого момента мы до ушей зарывались в любую ближайшую лужу, искали что-то интересное, сами находили по книгам – отец нам и литературу купил соответствующую. Потом мы узнали, что это называется "разбор проб", – рассказывал в одном из интервью Квашенко.
Изначально он поступил учиться на факультет психологии в МГУ, однако ему всегда хотелось быть причастным к биологии, поэтому он прошел подготовительные курсы на биофак.
"В результате полноценного биологического образования и диплома у меня нет, но практики биологические – звенигородскую и беломорскую – я прошел, как и курс морфологии позвоночных у Феликса Дзержинского (Феликс Янович Дзержинский – зоолог позвоночных, орнитолог, доктор биологических наук, профессор. Внук Ф.Э. Дзержинского). Вот то, что потом для меня составило костяк, - университет и многочисленные экспедиции", - вспоминал педагог.
Андрей Квашенко участвовал в экспедициях на Дальний Восток, Чукотку, видел Байкал, посетил Приполярный Урал, путешествовал по Средней Азии. Пару лет он проработал в ЦИЛ – Центральной исследовательской лаборатории, которая существовала при 4-м Медицинском управлении.
"Я посмотрел логику построения планов работ лаборатории… И получилось, что мы работали над возможностью биохимического определения поведения человека. Возможностью влиять извне на поведение человека. Трудиться над такой сферой у меня никакого желания не было, поэтому работу я там завершил", – говорил Квашенко.
После работы в ЦИЛ Андрей Николаевич устроился в библиотеку Дарвинского музея.
"Там просто были сокровища, в буквальном смысле этого слова. Ну, допустим, я сажусь за стол в первый мой рабочий день, я понимаю, что я здесь буду работать, и понимаю, что под столом моей ноге что-то мешает. Лезу под стол и достаю вот такой талмуд, пытаюсь разобраться, что это. А это один из томов издания Альдрованди. Ну, как бы вам сказать... Это начало XVII века, она, конечно, уже не рукописная, но это редчайшая вещь!" – делился воспоминаниями учитель.
В конце работы в Дарвинском музее он увлекся психогенезом, оформил себе командировку и отправился на Нижний Дон, куда он ездил на экспедиции в течение 15 лет. Впоследствии судьба привела Андрея Николаевича в одну из московских гимназий, где он стал учителем биологии. Кроме того, стал преподавателем малого мехмата МГУ. С 2012 по 2015-й годы он признавался лучшим учителем России в номинации "Наставник будущих ученых".
"Обычно на такой вопрос я отвечаю очень коротко – любимая игрушка. Я никогда не относился к преподаванию всерьез, никогда не относился к школе как к месту, где я зарабатываю деньги… Это не значит, что я в нее не вкладываюсь, ведь люди сильнее всего вкладываются как раз в игрушки. Вот то место, где люди обеспечивают свое материальное существование, – это уже никакая не игрушка, это всерьез. А 1543 – да я здесь даром работать буду! Почему? Мне это интересно. Я вижу отдачу. Я вижу, что получается. Да идей еще полным-полно, которые здесь можно вполне реализовать", – так о своей работе говорил Андрей Квашенко.