Профессор ВШЭ оценила идею выхода из Болонского процесса

Директор института развития образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина прокомментировала сообщение Минобрнауки о том, что Россия намерена выйти из Болонского процесса. Она напомнила о существовании специалитета в стране и отметила, что нет смысла отступать от российской стратегии образования.

По ее мнению, это достаточно серьезная конкурентоспособная система, имеющая потенциал, поскольку к этой стратегии готовились. Она напомнила о заявленной стратегии развития образования, о которой говорил президент РФ Владимир Владимирович Путин.

"Системе 2+2+2, сведении микростепеней с гибкостью образовательной траектории, когда студент имеет право соединить и направление подготовки, и даже взять отдельные курсы дисциплины в вузах-партнерах для того, чтобы в большей степени соответствовать потребностям рынков труда в быстроменяющейся экономике, развитием социальной сферы, с учетом своих уже потребностей", – сказала Абанкина.

Также профессор пояснила, что между вузами и ведущими и региональными университетами налажено уже сетевое взаимодействие, совместные программы и стажировки.

"Мне кажется, что нет смысла отступать от этой программы. У нас до сих пор остаются, очень правильно, это 20% программ специалитета, но это в среднем. А так у нас целые направления подготовки. Например, в медицине у нас все в специалитете, как было, так и осталось. Там единственное бакалавриат и сестринское дело, и там ординатура. У нас, конечно, как и до этого было в разных странах болонских, сохранены все особенности подготовки в области культуры, искусства, архитектуры, педагогики, потому что они готовят под национальный всегда рынок труда. У нас в инженерии и в математике немало программ специалитета, они приравнены ко второму уровню высшего образования в магистратуре. Поэтому я думаю, что нет смысла отступать от намеченной нашей именно российской стратегии, тех планов, которые есть по уже с сентября месяца внедрению этой системы "два плюс два плюс два". Она соответствует гибкости, возможности построения адаптивной образовательной траектории, и в этом смысле, я думаю, что будет востребована нашими студентами", – заключила Абанкина.