Минпросвещения выпустило методичку по использованию ИИ в школах
Нейросеть уже начала следить за российскими студентами, которые пишут дипломы. Им теперь не удастся позаимствовать даже один абзац из чужих работ. Печатать диплом придется прямо на сайте специальной программы "Антиплагиат". Некоторые уже выяснили: если скопировать туда даже кусочек текста из другого места, об этом тут же придет пуш-уведомление научному руководителю. Правильно обращаться с искусственным интеллектом теперь научат и школьников. Минпросвещения выдало методические рекомендации. Интересно, что некоторым классам ИИ прямо запретили. Подробнее рассказал в сюжете корреспондент РЕН ТВ Кирилл Солодков.
Еще недавно за такую подсказку могли и двойку влепить, а теперь искусственному интеллекту официально дали место за школьной партой. В Минпросвещения выпустили "промт" на использование электронных ассистентов и, кажется, окончательно всех запутали.
Самостоятельное использование ИИ с первого по четвертый классы не рекомендуется, с пятого по девятый – возможно под контролем педагога, в старших классах допускается для анализа данных, расчета и создания визуального контента.
Кто и как будет следить, чем занимаются школьники в своих телефонах, чиновники не поясняют: то ли они там фотожабу на физрука генерирует, то ли сочинение списывает. Заслуженные педагоги и вовсе видят в ИИ не помощника, а лишь угрозу.
"Мы видим, что подавляющее число детей практически полностью перестали самостоятельно выполнять домашнее задание – а зачем, если нейросети могут выполнить любое задание из учебника", – подчеркнул учитель года России 2018 года Алихан Динаев.
"Это опасность невероятная в целом для педагогики, для самого процесса развития человека", – отметил заслуженный учитель РФ Александр Снегуров.
Ученые уже дали этому эффекту название – метакогнитивная лень. Постоянно копируешь готовые ответы? Готовься глупеть.
"Информация не переходит в долговременную память, то есть когнитивное развитие, которое должно было произойти при взаимодействии с информацией в рамках учебного процесса не состоялось", - заметила академический руководитель магистратуры "Педагогическое образование" НИУ ВШЭ, кандидат педагогических наук.
По задумке авторов методички, бездумное списывание больше не прокатит. Учителя потребуют объяснять принцип решения своими словами. Правда, проверить всех – урока не хватит, так что принцип "лишь бы не вызвали к доске" актуальнее любых инноваций.
Еще недавно главный школьный помощник располагался на последней странице учебника. Раньше некоторые родители даже вырывали и прятали подальше раздел с ответами, чтобы не было соблазна подглядеть. С нейросетями такой фокус, конечно, не пройдет.
В документах прописано: педагоги обязаны научить детей работать с ИИ как с личным ассистентом. Он ищет, считает и перемалывает горы данных, а ты думаешь и принимаешь решение. Правда, пока даже в продвинутых школах далеко не все учителя с нейросетями на "ты".
"Пока я вижу преимущество именно человеческого фактора и не доверяю нейросети", – подчеркнула учитель русского и литературы Вера Лямина.
И кто кого еще будет обучать. Школьники, к примеру, уже знают, что за ответами по русскому к нейросети лучше не обращаться.
Искусственный интеллект уже используют почти две трети детей и подростков. Тенденция понятна и необратима: обучаться работе с нейросетями педагогам придется. Только в 2026 году специальные курсы пройдут 250 тысяч российских учителей.
"Нужно обязательно проверять все, что выдает искусственный интеллект. Я считаю, что именно мы - учителя - как проводники в современный мир, можем детей этому научить. Это как раз то самое критическое мышление, которое нужно людям в современном мире", - считает учитель информатики Анна Ершова.
Цифровые алгоритмы, в теории, должны снизить нагрузку на педагогов, чтобы никаких больше: "Мне еще гору тетрадей проверять". А еще помогут выявлять отстающих и адаптировать материалы к уроку. Из скучной презентации сделают познавательные мемы.
"Нам нужно открутить гайку, мы берем ключ, потому рукой это не сделать. Надо сэкономить время и дать себе возможность потратить его на полезное направление своего развития. Есть нейросеть, мы не можем это предотвратить, значит, мы должны это возглавить", – подчеркнул директор лицея №369 имени героя РФ А.Н. Жихарева Санкт-Петербурга.
И это, пожалуй, самый сложный экзамен для системы образования за всю историю. Чем умнее становятся машины, тем важнее личность человека у доски, который не только знает ответ, но еще и способен научить думать и, желательно, своей головой.
РЕН ТВ в мессенджере "МАКС" – главный по происшествиям