Учителя предложили упростить домашние задания для слабых учеников
Российские учителя выступили с инициативой отказаться от единых домашних заданий для всего класса, предложив подбирать упражнения в зависимости от уровня подготовки школьников. Об этом 12 ноября сообщают "Известия".
Педагоги считают, что такой подход позволит сильным ученикам не тратить время на освоенный материал, а отстающим – лучше справляться с программой и восполнять пробелы в знаниях.
По информации образовательной платформы "Учи.ру", 60% преподавателей отмечают снижение интереса к учебе у сильных школьников, а 55% фиксируют трудности у тех, кому требуется больше времени на освоение материала.
"Домашняя работа должна служить только одной цели – закреплению пройденного на уроке материала. Если один ребенок пока складывает слоги, ему нужно отрабатывать технику, а его бегло читающий одноклассник в это время может учить текст наизусть", – отметила педагог начальных классов.
Доцент кафедры психологической антропологии Института детства МПГУ, кандидат психологических наук и эксперт Минпросвещения России Наталья Комарова добавила, что сложность заданий должна зависеть от того, насколько хорошо ученик освоил тему: от простого применения алгоритма по образцу до нестандартных задач на анализ.
Идею разделения заданий поддерживают не все. Родители опасаются, что это скажется на самооценке детей и приведет к разделению детей на "сильных" и "слабых". Кроме того, вызывает вопросы объективность оценки способностей учителем.
Также главным препятствием остается большая нагрузка на педагогов. Подготовка трех и более вариантов заданий для класса из 35 человек требует времени, которого у учителей нет.
Эксперты предлагают использовать цифровые инструменты для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий и снижать нагрузку на педагогов за счет уменьшения численности классов.
Чтобы избежать конфликтов, специалисты советуют объяснять детям логику разделения заданий, сравнивая это с тренировкой в спортзале: базовая нагрузка для всех и дополнительные упражнения для проработки слабых мест. Сложность заданий не должна становиться ярлыком способностей ребенка.
РЕН ТВ в мессенджере "МАКС" – главный по происшествиям